培養(yǎng)目標(biāo)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是一門需要掌握機(jī)電的維修、安裝、檢修。學(xué)習(xí)文化知識，理論+實(shí)踐的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要學(xué)習(xí)電工學(xué)、CAD、機(jī)械加工工藝等課程 。學(xué)生畢業(yè)具備基本的操作能力，第三年安排公司實(shí)習(xí)。

　　課程設(shè)置：電工學(xué)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖、CAD、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)與控制、電機(jī)與變壓器、PLC、金屬工藝學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工工藝學(xué)、機(jī)械加工工藝、典型機(jī)電設(shè)備原理與維修、數(shù)控技術(shù)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)： 專業(yè)實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

　　機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學(xué)生畢業(yè)后可在相應(yīng)的企事業(yè)單位從事機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、維修、安裝、調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。主要從事機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施、工裝設(shè)計(jì)與實(shí)施、機(jī)電一體化設(shè)備的管理和維護(hù)、數(shù)控機(jī)床的編程和操作等工作。

3000——8000元

　　數(shù)控技術(shù)專業(yè)是一種集機(jī)、電、液、光、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制技術(shù)為一體的知識密集型技術(shù),它是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ),同時(shí)也是提高產(chǎn)品質(zhì)量,提高生產(chǎn)率必不可少的物質(zhì)手段。日本、美國、德國等工業(yè)發(fā)達(dá)國家采用數(shù)控技術(shù)所獲取經(jīng)濟(jì)效益大致為：操作人員減少50%,成本降低60%,機(jī)床利用率達(dá)60%--80%,機(jī)床臺數(shù)減少50%,生產(chǎn)面積減少40%。世界制造業(yè)由于數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用,普通機(jī)械逐漸被高效率、高精度的數(shù)控設(shè)備所替代。數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的廣泛應(yīng)用,已成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。加入世貿(mào)組織后,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中國正逐步成為“世界制造中心”,數(shù)控化率已成為衡量一個(gè)國家或企業(yè)制造技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要指標(biāo)之一(數(shù)控化率：設(shè)備擁有量中數(shù)控設(shè)備所占的比例)。目前我國機(jī)床的數(shù)控化率僅為1.9%,而日本高達(dá)30%,美國超過了40%。在發(fā)達(dá)國家數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普遍大量使用,而我國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用推廣同發(fā)達(dá)國家相比差距很大。我國數(shù)年內(nèi)將增加40-50萬臺數(shù)控機(jī)床,相應(yīng)需要60-80萬數(shù)控專業(yè)技術(shù)人才。