樂(lè)山醫(yī)藥科技學(xué)校的藥物分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)怎么樣？讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)出來(lái)能做什么工作？這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)哪些課程？這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向是什么？這個(gè)專(zhuān)業(yè)好不好？

學(xué)校簡(jiǎn)介

樂(lè)山市醫(yī)藥科技學(xué)校即原四川省長(zhǎng)征制藥廠技工學(xué)校，創(chuàng)建于1979年，是省內(nèi)較早的中等職業(yè)學(xué)校之一，校內(nèi)開(kāi)辦對(duì)口高考班，升學(xué)率接近100%。在九十年代各企業(yè)辦學(xué)校紛紛停辦、轉(zhuǎn)辦的大潮中，長(zhǎng)藥技校一枝獨(dú)秀，不僅沒(méi)有在大潮中退卻，而是越辦越好，更加青春煥發(fā)，緣于她獨(dú)具鮮明的辦學(xué)特色和管理理念。九十年代末，二十世紀(jì)初，電子機(jī)電、計(jì)算機(jī)、旅游商貿(mào)等專(zhuān)業(yè)風(fēng)靡一時(shí)，各職業(yè)學(xué)校紛紛追逐轉(zhuǎn)型，長(zhǎng)藥技校決策者們不為所動(dòng)，決定揚(yáng)長(zhǎng)避短，順應(yīng)四川省人民政府將醫(yī)藥作為四川省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢(shì)，堅(jiān)持“為醫(yī)藥企業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)方向，充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)和有長(zhǎng)征制藥廠作實(shí)習(xí)基地的優(yōu)勢(shì)，努力打造一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)制藥人才的名校。圍繞制藥開(kāi)辟了醫(yī)藥化工、抗生素、藥物制劑、藥品檢驗(yàn)和制藥設(shè)備維修等一系列適應(yīng)市場(chǎng)需要的專(zhuān)業(yè)，保證了學(xué)生就業(yè)渠道暢通。

藥物分析與檢驗(yàn)

藥物分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)藥物鑒別技術(shù)、藥物檢查技術(shù)、藥物含量測(cè)定技術(shù)以及藥物檢驗(yàn)綜合實(shí)例等五個(gè)主模式，簡(jiǎn)述了藥物檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、藥物的性狀，藥物的類(lèi)別。

主要課程

公共基礎(chǔ)課程模塊：德育、英語(yǔ)、物理應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、 病理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、疾病概要。

專(zhuān)業(yè)課程模塊：寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、微生物 檢驗(yàn)技術(shù)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊：將在二級(jí)及以上醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向

藥物分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后一般能在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)和其他相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)部門(mén)承擔(dān)和組織教學(xué)、研究、科技開(kāi)發(fā)以及管理工作，主要到藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的工作。也有學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)深造，也都比較容易找到對(duì)口的進(jìn)修專(zhuān)業(yè)。與藥物分析學(xué)有關(guān)的職業(yè)資格考試是“執(zhí)業(yè)藥師資格考試”。

結(jié)語(yǔ)：人生不過(guò)如此，且行且珍惜。自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。