四川省金堂縣職業(yè)高級中學是一所公辦職業(yè)學校，開設專業(yè)有機械加工技術、機電技術與運用、汽車運用與維修等，現有多家合作企業(yè)，依托企業(yè)資源為學生創(chuàng)建了暢通的就業(yè)途徑。

　　根據金堂縣“工業(yè)強縣”的戰(zhàn)略需要，2011年金堂職中與金堂縣技工學校合并，遷建至金堂縣淮口鎮(zhèn)洲城大道188號,為四川省重點職業(yè)中學，成都市合格技工學校，占地面積77597.45平米(116.3畝)，建筑面積58084.37平米，建有400米標準跑道及標準足球場一個，配有游泳池、籃球場等運動場所。現有在籍學生2500余人，近50個教學班，有專任教師100余人，市、縣“雙師型”教師28人，國家、省市級骨干教師20余人，縣優(yōu)秀班主任13人，縣優(yōu)秀青年教師6人，縣教學能手、學科帶頭人4人，縣“十佳”教師2人，行業(yè)專家5人。

　　學校現開辦有機械加工技術、機電技術與運用、汽車運用與維修、建筑工程施工、學前教育、工美、旅游(酒店方向)、財會電算化、現代觀光農業(yè)經營與管理、電子商務、計算機網絡技術、電子技術與運用等專業(yè)。

　　為加快金堂職中的發(fā)展，貫徹落實成都市教育局“3+N”發(fā)展戰(zhàn)略，2014年4月30日學校由成都市人民政府舉辦的一所以二產類專業(yè)為主的公辦職業(yè)學校、首批國家改革發(fā)展示范學校----成都工業(yè)職業(yè)技術學校托管。

　　托管后，學校以德育為首位，以“立德自強、精技篤行”為校訓，借鑒工職校“三全”管理模式，狠抓班級和班主任隊伍建設，結合群教活動和廉潔從政、依法治教活動，更加重視“三支隊伍”建設。在德育管理中重點開展了軍訓、內務整理、學生社團活動、迎新晚會、校“文明禮儀之星”選拔等系列專項活動，成立了學校業(yè)余團校，組建了女子護旗隊。在踐行社會主義核心價值觀、保護自然與環(huán)境、美化住校生寢室、開展“三愛三節(jié)”等實踐活動。

　　強化德育育人，提升成才品質。學校以管理為抓手，以活動為載體，積極探索“人本多樣”的育人平臺建設。通過環(huán)境育人、行為育人、文化育人等方式，現已形成良好的校風、學風，學校社會認可指數迅速提升。在培養(yǎng)學生專業(yè)成才方面確定了“重點發(fā)展二產類龍頭專業(yè)、保留傳統主干三產專業(yè)、開拓結合區(qū)域經濟發(fā)展需求新專業(yè)”的專業(yè)建設思路，逐步調整專業(yè)并加快形成重點專業(yè)和具有核心競爭力的專業(yè)，努力提升學校品質。為打通中高職“立交橋”，使學校成為市工職院的優(yōu)質生源基地，學校正緊緊抓住現代職教體系建設的契機，抓好就業(yè)與升學的協調發(fā)展，拓展對口高考通道。

　　在教學管理中，不斷改進教學模式，深化校企合作，加快專業(yè)發(fā)展步伐，助推地方經濟建設。學校堅持以服務地方產業(yè)發(fā)展需求和學生就業(yè)需求為目標，努力改革職教辦學模式。一是“問需于企、訂單辦學”：金堂職中已為上汽集團、寶馬汽車等企業(yè)開設了6個“訂單班”、“對口班”，定向培養(yǎng)企業(yè)所需的技工200余人。二是“引企入校、產教融合”：引入“雙元制”人才培養(yǎng)模式，主動對接產業(yè)、行業(yè)標準，開發(fā)適合企業(yè)需求的課程體系;現有合作企業(yè)16家，引企入校5家。三是“校企共建、互惠雙贏”：依托企業(yè)資源，與企業(yè)共建實訓基地，共同打造師資團隊，建設專兼結合的“雙師型”隊伍;已組織三批次近100人次教師到企業(yè)實踐、參與生產;聘請近60余人次企業(yè)管理骨干、技術人員、技術能手等擔任兼職教師;為“士蘭電子”等企業(yè)設置“對口式”職工培訓班近20場次。

　　在面向國際化辦學進程中，學校在成都工職院的引領下，探索與美國、德國、英國、奧地利、澳大利亞、新加坡、臺灣等國家和地區(qū)在職業(yè)教育方面的合作;積極與四川海特公司共同興建“航空技術學院”，努力將金堂職中打造成為“服務區(qū)域經濟、基礎條件優(yōu)良、內部管理規(guī)范、德育特色鮮明、教育教學創(chuàng)新”的四品牌的“金職中”。