貴陽學(xué)院是貴陽師范學(xué)校和金筑大學(xué)合并成立的市級本科高校。學(xué)校開設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息管理等專業(yè)，涉及十個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校作為多個(gè)國家級基地，利用自身獨(dú)特優(yōu)勢與新加坡、泰國等地高校達(dá)成文化交流與教學(xué)合作協(xié)議。
貴陽學(xué)院是由貴陽師范高等專科學(xué)校和貴陽市金筑大學(xué)于2004年合并組建的、省市共建以市為主的全日制本科普通高校。貴陽師范高等專科學(xué)校建于1985年(其前身是1978年設(shè)立的“貴陽師范學(xué)院貴陽專科班”)，2001年與貴州師范大學(xué)聯(lián)合舉辦本科教育。貴陽市金筑大學(xué)是成立于1984年的高等專科學(xué)校。2009年，貴陽師范學(xué)校并入。2010年，學(xué)校作為全國試點(diǎn)學(xué)校通過了教育部本科教學(xué)工作合格評估。2017年8月，被確定為貴州省新建本科學(xué)校中唯一的新增碩士學(xué)位授予權(quán)按需推薦單位。
學(xué)校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園規(guī)劃面積1200畝。學(xué)校設(shè)有17個(gè)教學(xué)院(含1個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院)、51個(gè)本科專業(yè)，涉及工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校面向13個(gè)省(市、區(qū))招生，有普通全日制在校生10546人，其中本科9810人、專科641人、預(yù)科95人;有留學(xué)生20余人。
學(xué)校現(xiàn)有在編師資663人，其中教授93人(含二級教授2人、三級教授10人)、副教授271人，博士97人、碩士391人。教師獲國家級專家稱號3項(xiàng)、省部級專家稱號43項(xiàng)、市級專家稱號8項(xiàng)。
學(xué)校擁有“國家專利保護(hù)重點(diǎn)聯(lián)系基地”、“中國專利保護(hù)協(xié)會貴州研究基地”、“國家級科技企業(yè)孵化器”等國家級科技服務(wù)平臺3個(gè);獲教育部國別和區(qū)域研究中心備案基地1個(gè);有省級工程技術(shù)中心1個(gè)、省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省高校人文社科研究基地1個(gè);有貴州省高校特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、工程技術(shù)中心4個(gè)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心6個(gè)、產(chǎn)學(xué)研基地6個(gè);有區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科和省級特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省級重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)、省級重點(diǎn)支持學(xué)科3個(gè);有國家級大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地2個(gè)、省級大學(xué)科技園1個(gè);省級教師發(fā)展中心1個(gè)、省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地1個(gè)。
學(xué)校為國家留學(xué)基金委國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程(ISEC)項(xiàng)目承辦單位，與加拿大魁北克大學(xué)、泰國加拉信大學(xué)、臺灣地區(qū)玄奘大學(xué)、朝陽科技大學(xué)等50余所境外高校達(dá)成教育交流與辦學(xué)合作協(xié)議。
學(xué)校堅(jiān)持“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“多科性、教學(xué)型、地方性、應(yīng)用型”的總體辦學(xué)定位，明確了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)校以“博、新、雅、信”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“敏而好學(xué)、知行合一”的校風(fēng)、“身正為范、教書育人”的教風(fēng)和“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)廣大師生為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，艱苦奮斗，潛心辦學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息。
依據(jù)學(xué)校總體辦學(xué)定位，學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)定位為： 建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校;辦學(xué)類型定位為：教學(xué)型、應(yīng)用型高校;辦學(xué)層次定位為：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育;服務(wù)面向定位為：立足貴州，面向西部，輻射全國，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要;人才培養(yǎng)總目標(biāo)為：按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的應(yīng)用型高級專門人才。
